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De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
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Mostrando resultados de 168
  • Razona. [...] | Recurso educativo 470029

    Razona. [...]

    EduBook Organización

    • 2801 visitas

    Un hombre perdido en el desierto encuentra cuatro botellas casi enterradas en la arena. Todas las botellas tienen líquidos distintos y cada botella tiene una etiqueta: ¿Cuál de las cuatro botellas…

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  • Relación entre sonidos y símbolos | Recurso educativo 53519

    Relación entre sonidos y símbolos

    Mestre a casa Organización

    • 5 lo usan
    • 3407 visitas

    Este recurso nos ofrece un juego didáctico en el que los alumnos deben hacer sonar cada objeto representado y arrastrar hasta él la etiqueta adecuada. El objetivo relacionar la duración de los…

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  • Resol. Problema 1 | Recurso educativo 412715

    Resol. Problema 1

    EduBook Organización

    • 2589 visitas

    En Daniel ha comprat vedella al supermercat. Per comprovar el preu de la compra, fes la multiplicació següent: Per què no coincideix el resultat d'aquesta operació amb el preu indicat a l'etiqueta?

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  • Somos matemáticos: Con flores y sin flores | Recurso educativo 79332

    Somos matemáticos: Con flores y sin flores

    Tiching explorer Organización

    • 2 lo usan
    • 2738 visitas

    Ficha interactiva para PDI, del Proyecto Bichitos de la Editorial Casals, correspondiente a la unidad “Somos matemáticos”, que consiste en en arrastrar la etiqueta según tengan a no tengan flor.

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  • Reforça. Activitat 1 | Recurso educativo 410215

    Reforça. Activitat 1

    EduBook Organización

    • 2394 visitas

    Aquesta recta està graduada de 1.000 en 1.000: Indica a quin nombre correspon cada etiqueta: A = B = C = D = E = Arredoneix cada nombre a la desena de miler més pròxima: A → B → C → D → E →

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  • Pasar de mililitros a litros, ou ao revés | Recurso educativo 586816

    Pasar de mililitros a litros, ou ao revés

    EduBook Organización

    • 2375 visitas

    Se unha botella contén 200 ml de auga, dividiremos por 1000: Se a etiqueta marcase 1,5 l, deberiamos multiplicar por 1000 para ter o volume en mililitros: 1,5 3 1000 = 1500 ml (mililitros)

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  • Completa. Oficis i camps semàntics | Recurso educativo 523420

    Completa. Oficis i camps semàntics

    EduBook Organización

    • 2361 visitas

    Fixa't en la paraula representativa de cada columna i pensa a quin ofici correspon. A continuació, etiqueta aquest camp semàntic i completa'l amb cinc paraules més.

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  • A la mesa

    Tiching explorer Organización

    • 4377 visitas

    Se aprenderán las normas básicas para poner una mesa "bien puesta" según la etiqueta al uso y, de paso, repasarás algunos adverbios y preposiciones o perífrasis preposicionales de lugar.

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  • Aprofundeix. Activitat 3 | Recurso educativo 411932

    Aprofundeix. Activitat 3

    EduBook Organización

    • 2145 visitas

    A l'ascensor d'un hospital hi ha una placa que diu: Completa la frase amb l'etiqueta que creguis més raonable: Càrrega màxima 15 persones o .

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  • Passar de mil·lilitres a litres, o a l'inrevés | Recurso educativo 570387

    Passar de mil·lilitres a litres, o a l'inrevés

    EduBook Organización

    • 2089 visitas

    Si una ampolla conté 200 ml d'aigua, hem de dividir per 1.000: Si l'etiqueta marqués 1,5 l, hauríem de multiplicar per 1.000 per tenir el volum en mil·lilitres. 1,5 x 1.000 = 1.500 ml…

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