Cargando...
Recursos educativos
-
Nivel educativo
-
Competencias
-
Tipología
-
Idioma
-
Tipo de medio
-
Tipo de actividad
-
Destinatarios
-
Tipo de audiencia
-
Creador
-
Raona. Segles XVII i XVIII
EduBook Organización
- 1582 visitas
Per què hi va haver pocs escriptors cultes en la nostra llengua en els segles XVII i XVIII?
-
Busca. Estrangerismes
EduBook Organización
- 1451 visitas
Busca al diccionari de quina llengua vénen les paraules següents: hippy forfait adagio croissant amateur in fraganti
-
Un espai de reflexió i recerca gramatical al voltant dels temps verbals del pass
Editorial Graó Organización
- 1447 visitas
seqüència didàctica de gramàtica (SDG), projectes de llengua, formes verbals del passat, relacions entre conceptualització gramatical i ús, ensenyament gramatical,
-
Reflexiona. Aprenentatge de llengües
EduBook Organización
- 1429 visitas
Per què tots els infants aprenen a parlar una llengua més o menys a la mateixa edat?
-
L'accent, l'entonació i el ritme
EduBook Organización
- 1416 visitas
L'accent, l'entonació i el ritme Els sons de la llengua. L'escriptura dels sons
-
Llengües estrangeres
Xtec Organización
- 1384 visitas
Referitori de recursos didàctics per l'aprenentatge de la llengua anglesa destinat al professorat de tots els nivells educatius.
-
Una experiència entre diverses aules d'acollida. Una tasca compartida.
Editorial Graó Organización
- 1399 visitas
formació permanent, aprenentatge de llengua, coordinació intercentre, aules d'acollida, diversitat social, formació continua del professorat,
-
Origen dels mots
EduBook Organización
- 1365 visitas
Relaciona cada paraula amb la llengua de la qual prové: entremés ➝ handbol ➝ entregar ➝ albergina ➝ magatzem ➝ collage ➝ cuidar ➝ tiquet ➝
-
L'escriptura de la frase: la puntuació
EduBook Organización
- 1328 visitas
L'escriptura de la frase: la puntuació Els sons de la llengua. L'escriptura dels sons
-
Contesta. Tradició poètica
EduBook Organización
- 1422 visitas
El segle XIV els poetes catalans escriuen en una llengua plena de provençalismes. Quina tradició poètica seguien?