Ir directamente al recurso

Cargando...

De todos ellos, son recursos y el resto: Secuencia Libro
  • Nivel educativo
  • Competencias
    Ver todos
  • Tipología
  • Idioma
  • Tipo de medio
    Ver todos
  • Tipo de actividad
    Ver todos
  • Destinatarios
  • Tipo de audiencia
  • Creador
Mostrando resultados de 1384
  • Text narratiu - Qui posarà el cascavell al gat? | Recurso educativo 537206

    Text narratiu - Qui posarà el cascavell al gat?

    EduBook Organización

    • 4981 visitas

    Qui posarà el cascavell al gat? De sempre, homes, gats i rates no s'han pogut ni oldre. Una volta, després del succés amb el flautista de Hàmelin, les rates estaven preocupades per la forta…

    Ver más

  • Avaluació final - Temps i clima | Recurso educativo 435375

    Avaluació final - Temps i clima

    EduBook Organización

    • 4907 visitas

    Els fenòmens atmosfèrics (temperatura, humitat, precipitacions, pressió atmosfèrica i vent) influeixen en el temps i en el clima i es produeixen a la troposfera, és a dir, la part baixa de…

    Ver más

  • El temps i el clima | Secuencia didáctica 449695

    El temps i el clima

    EduBook Organización

    • 4873 visitas

    Els fenòmens atmosfèrics (temperatura, humitat, precipitacions, pressió atmosfèrica i vent) influeixen en el temps i en el clima i es produeixen a la troposfera, és a dir, la part baixa de…

    Ver más

  • La població espanyola i el treball | Recurso educativo 445304

    La població espanyola i el treball

    EduBook Organización

    • 4821 visitas

    Població activa Anomenam població activa la que té una ocupació remunerada o que cerca feina. És a dir, formen part de la població activa tant les persones que fan feina com les que estan en atur.…

    Ver más

  • Autoavaluació inicial TD 01 - El medi físic de Catalunya | Recurso educativo 435680

    Autoavaluació inicial TD 01 - El medi físic de Catalunya

    EduBook Organización

    • 4742 visitas

    Digues si aquestes afirmacions són veritables o falses: El clima és igual a tot el territori català. El clima predominant a Catalunya és el continental. Les temperatures són moderades, amb estius…

    Ver más

  • Introducció - Temps i clima | Recurso educativo 435338

    Introducció - Temps i clima

    EduBook Organización

    • 4602 visitas

    Els fenòmens atmosfèrics (temperatura, humitat, precipitacions, pressió atmosfèrica i vent) influeixen en el temps i en el clima i es produeixen a la troposfera, és a dir, la part baixa de…

    Ver más

  • Activitats finals - Temps i clima | Recurso educativo 435369

    Activitats finals - Temps i clima

    EduBook Organización

    • 4593 visitas

    Els fenòmens atmosfèrics (temperatura, humitat, precipitacions, pressió atmosfèrica i vent) influeixen en el temps i en el clima i es produeixen a la troposfera, és a dir, la part baixa de…

    Ver más

  • Analitza. La població activa espanyola per sectors | Recurso educativo 452009

    Analitza. La població activa espanyola per sectors

    EduBook Organización

    • 4532 visitas

    Analitza el gràfic de la població activa espanyola segons els sectors econòmics i després respon aquestes preguntes: Com ha evolucionat el sector terciari respecte als altres sectors? Com era la…

    Ver más

  • Repàs - Qui posarà el cascavell al gat? | Recurso educativo 537240

    Repàs - Qui posarà el cascavell al gat?

    EduBook Organización

    • 4458 visitas

    Qui posarà el cascavell al gat? De sempre, homes, gats i rates no s'han pogut ni oldre. Una volta, després del succés amb el flautista de Hàmelin, les rates estaven preocupades per la forta…

    Ver más

  • Identifica. El subjecte i el predicat | Recurso educativo 441320

    Identifica. El subjecte i el predicat

    EduBook Organización

    • 4314 visitas

    Llegeix aquest text i després assenyala el subjecte i el predicat, nominal o verbal, de les oracions extretes del fragment: La perdiu xerra (Perdix perdix) és una espècie en perill a Catalunya i en…

    Ver más

Te estamos redirigiendo a la ficha del libro...

Mensaje
Para:
Asunto: